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苏总

简简单单思维

 
 
 

日志

 
 

有点晕--讨论课之后的感受  

2012-07-20 22:17:38|  分类: 讲课总结 |  标签: |举报 |字号 订阅

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晚上讨论课,刚结束,吃饭前讨论、吃饭中讨论、吃饭后还讨论

有点晕

晕在哪呢?就是到底课程的设计是基于学员还是基于解决问题

什么是基于学员?

例如认为学员层次高或者低,然后给予不同内容的课,是解决思维还是解决技能

什么是基于解决问题?

是从结果出发,包含思维和技能都有,怎么去解决一个特定的问题

我是持后一种观点的,就是基于问题的解决去设计课程

但是,这里头,就遇到一个矛盾,

课程里思维和技能的比例该如何安排

比如,学员如果被客户认为是木头只要操作就好了,则你课程里思维的多一点,就会显得不妥

而从学员的角度来说,因为长期以来习惯于不动脑,所以,你让其动脑,反而也觉得不习惯

所以,综合以上两个点,那么课程里就应该技能多一些,然后思维少一点

但是,从基于问题解决的角度,把一只胳膊练得再强壮,也不会是一个能真解决问题的人,必须有好的大脑

因此,。。。,有点乱


对于思维一直不甚完善的受众,到底思维和技能这两个元素的比例该怎么搭配

这是个很有意思的话题

怎么改善思维?---用工艺化的表单或九宫格可以吗?(我的经历中,这些没用,因为第一思维的事,很难具体框定,第二,这个东西非具体技能人们不会携带,记不住)

怎么改善技能?---用工艺化表单或九宫格可以。(我的经历中,这可以)

还有别的办法吗?

最后我能想到的是:框架+设计针对性的案例,即让学员记住一个案例,之后再反映出简单的框架,以此来解决思维的问题

不知道是否还有别的办法?






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