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苏总

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日志

 
 

给侄女儿的话  

2016-07-10 11:09:17|  分类: 观点 |  标签: |举报 |字号 订阅

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三叔受托要教育教育侄女儿,作为一个智商很高的学生,怕她将来进入社会之后适应不了

 

想来是很惭愧,因为三叔本身在社会上就并无可骄傲的经历,怎么教育别人呢?

 

于是三叔运用自己分析的能力,准备讲述一些事实,也许侄女儿听了之后会有点启发。

 

三叔认为:侄女儿是高材生,保送北大,智商超过80,但是进入社会,要的却是情商,或者面临进入职场,要的是职商。

 

从智商到职商,路径是怎样的?

 

接下来,要讲三叔和小叔的故事:

 

三叔的故事:

 

三叔其实智商也是超过80的,生活在重视教育的家庭中,并在小学时表现尤其突出,于是养成了一个习惯:因为成绩好,所以老师喜欢,家长不插手学习;进而,因为老师喜欢,家长又几乎不批评,就更有动力把学习做好了!这样的正循环。

 

这个良性循环,持续到了高中。只是在大学第一学年后三叔感到:貌似一切变了,你成绩好不好,也没人那么特别关注了,所以就觉得没啥意思,找不着动力。幸好没有抱怨怀才不遇,三叔真的见过不少没才反而觉得自己不遇的、愤世暴躁,反而成了一种负循环。

 

小叔的故事

 

三叔有一个比他小的朋友(姑且叫小叔),职商也是超过80的,本科较差学校没法提,硕士更没上,但是年龄小小就曾身居高位,让很多人艳羡。他是怎么回事呢?

 

原来小叔从小就被生意人父亲带着上酒桌,吞云吐雾间各种人员见识不少,受到了熏陶。父亲带着他逢年过节,有理由没理由地送礼、打点、广交各种朋友,察言观色、左右逢源。他受影响也就复制这些到小朋友中,于是精力分散,于是成绩也就受到影响,但是没关系,由于总是知道人要什么,其他小朋友们自然很欢乐,考试时也愿意帮他作弊,但是即使这样,遇到监考严了,发卷子时也是小叔为数不多会沮丧的时候。

 

毕业了,小叔延续了父亲的各种习惯,更特别是没有人考试了,就更开心,大家常吃饭喝酒唱歌,感情好了,互相帮助继续,虽然不再局限于考试作弊。。。。

 

一对比:上学时,三叔牛叉,毕业了,小叔混得比三叔牛叉!

 

差别在哪儿?

 

就是环境的转变,要求智商到职商的转变。

 

智商,是关注事儿,自己玩,自己琢磨事儿,琢磨出来,有人认,那就好了。

 

职商,是关注人,大家玩,主动迎合别人,大家都高兴了,认你的人,事儿自然也绝不会差,特别是标准不清时。

 

所以,在学校(大学之前),这个相对规则单一的环境里,智商只要高,老师会关注你,支持你,鼓励你,你就高兴,充分发挥智商,正循环!而进入了职场,你必须首先关注领导同事,人们喜欢你了,进而才给你机会做事,或者认可你的事,你被认可了,就更喜欢领导同事了,也是正循环。

 

但,这可是两个截然不同的正循环,一个凭着智商你可以被动,一个是无论智商你都如何必须主动为先

 

被动与主动,就是习惯,习惯体现性格,性格决定命运。所以学校挖的坑就是让有智商的容易被惯得“被动”,而职场却需要的是“主动”!

 

没认清巨大差异的结果,是很多学生有了落差,需要心理辅导,掏不起心理辅导的钱,就有人甚至跳了楼。

 

那三叔和小叔,最终结局会如何呢?

 

三叔的未来很简单,三叔如果想活下来,必须有其他人不能有的“新智商”,这就是所谓的“核心竞争力”,不可替代才有饭吃。但是也仅是吃个饭而已,如果想活得好一些,还需要有点运气,遇到“贵人”,有人能欣赏这些,就好比上学时欣赏他的老师。

 

小叔的未来则有些不同。小叔虽然年纪轻轻就“曾”经历高位,但是为什么是“曾”呢?他也摔下来过!小叔有过一段不如意的日子,公司内部斗争,顶头上司不赏识,很郁闷。在那段日子和三叔喝酒,感慨,真希望能向三叔一样有两把刷子,不看脸色吃饭,整天和人打交道虽好,但是有时候人际斗争也挺累啊。。。三叔就安慰他,告诉他你就是你,你就是老板的命,天将降大任云云。。。于是小叔被扎了一针鸡血,继续上路,果然重新崛起。虽然没有如一些小说里写的一般小叔最后雇了自己班上学习成绩最好的去搬砖,但是也差不多。

 

于是

 

第一个问题出现:三叔为何不学学小叔呢,同样,小叔为何不学学三叔呢?

 

答案是:可以,但是这非常难,因为这是性格。

 

22岁以后,人的性格基本上就固定了,常说人的最好朋友都是22岁之前交下的。这背后的含义是:在没有利益关系的时候人们才能方便交心,那就是上学时的环境。所以,一旦毕业了,环境固定了,性格这东西也就很难再有改变的基础,生理上更是。

 

所以,三叔的行为模式在自己开始意识到优缺点的时候就基本已经形成了,小叔也一样。改变性格的难度,比撼岳家军难! 四十不惑,很多人等到这年龄,就只能寄希望于下一代。。。最常见

 

第二个问题:如果酱紫,学生们,是不是该庆幸没毕业就看到了你的这个文,就可以改变了?

 

答案是:一半对,一半不对!

 

知道了这个原理,如果可以自我觉察,会有帮助,这是对的那一半!

但知道和做到,两码事,你知道了,不见得能做得出来,这是另外一半!

更何况,令年轻的学生具有自我觉察能力。。。这违反四十不惑的规律,可行性有多少?

 

那怎么办呐?第三个问题

 

答案是:

首先接受自己的特点,多看自己的好儿,别自卑,三叔和小叔都可以吃好饭的!

其次,需要找一个和你性格互补的人去帮助你,最好是长者,督促你去做一些事,能看得比你远,站得比你高,说话你能听,并且都不好意思不去照着做。

 

这个就是现在很多单位里的mentor,也是我们嘴上常说的“贵人”。

 

第四个问题:mentor和贵人哪里找?

 

答案是:笨蛋,这还要问?不主动者必然死!虽然你在学校,但前面不是已经告诉你社会上的规则是啥了吗?

 

多好的三叔啊!

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